Sección Nueva:(LQHAES) Los falsos mitos sobre la inteligencia

Antes de empezar con la entrada, os aclaro que LQHAES, significa lo que he aprendido esta semana, es que ponerlo entero me ocupa demasiado espacio del título de la entrada, así que considere que lo más correcto sería ponerlo así para que dejara dicho espacio a lo importante, el título de la nueva entrada.

Hoy quiero hablaros sobre otra reflexión semanal que me traen las clases del máster, y me gustaría compartir todo ello con vosotros.
De todas formas esto lo he pensado siempre, pero ahora mi pensamiento se ha visto reforzado ante los planteamientos hechos en las clases del Máster.

Hablábamos estos días de algo terriblemente preocupante para todos nosotros, España es el primer país con mayor tasa de abandono escolar temprano, es decir que somos los primeros en dejar de estudiar en edad de escolarización.

¿Qué os parece??…..Tremendo ¿no??…..😔😔😔

Debatíamos estos días en las clases a que se debía eso, el por qué de dicha situación y como se podía cambiar de la forma más rápida y fiable esta terrible situación que desborda al sistema educativo de nuestro país.
Se hablo de varias cosas que afectan mucho, de la falta de evaluación de la preparación de los docentes, de la falta de vocación de dichos docentes, de la despreocupación de algunos padres por sus hijos dejando todo en manos de los profesores del colegio o del instituto de sus hijos..... se dieron muchas opiniones, y se abrió un gran e interesante debate que ahora traslado al blog.

Se hablo de un tema muy de moda ahora a nivel escolar, del TDAH.....y analizando todo lo que decían me di cuenta de muchas cosas que quizás antes se me habían pasado desapercibidas....os contaré mi historia y a ver que opináis.

Cuando era pequeña recuerdo que casi nadie quería llevarme a ningún sitio, porque según los adultos lo que más repetían de mí todos ellos era la famosa frase que de tanto oír se me quedo grabada, sin entenderla muy bien porque por aquel momento no tenia ni idea de que significaba aquella palabra rara....la frase de "jope Eva, es que no paras, parece que tienes azogue"....yo no sabia que era azogue, pero por el contexto hacia una traducción simultanea del tipo; "jope Eva, eres super nerviosa, no paras y eres un auténtico coñazo para todos".....querían decir eso en realidad, pero eso del azogue les daba mucho de sí.....demasiado diría yo...😒😒.

Mis profesoras siempre decían a mi madre que era un niña con altas capacidades pero que era muy vaga, recuerdo a una profesora que nos dio clase 6, 7, y en 8º de EGB era nuestra tutora que cuando salía a la pizarra siempre hacia el mismo discurso el cual acabe odiando....decía delante de todas las de mi clase;" esta chica....esta chica es una de las alumnas más inteligentes que he tenido(y eso que era entrada en años), que ha pasado por el colegio.....fijaos en la rapidez con la que habla es impresionante, haciendo visible su rapidez mental, denotando las altas capacidades que tiene......pero es vaga, vaga, vaga, tan inteligente como vaga...." lo decía con un cabreo....y lo mejor de todo es que yo siempre sacaba notables altos y sobresalientes....joder vaga!!!....llegaba a donde tenía que llegar para que hacer más...
En verdad siempre me regañaban porque me dormía en clase, siempre andaban corrigiéndome la postura, por lo menos me decían "Eva ponte recta, estas literalmente tumbada encima de la mesa, recta ya".....joder y como no iba a estar tumbada si eran unos auténticos coñazos absolutos.....la verdad es que el colegio era un auténtico suplicio por el aburrimiento que suponía para mi.
Era un poco más ameno porque era la graciosilla de la clase y eso me distraía mucho...el problema es que también se distraían mis compañeras y eso ya no gustaba tanto.
Este fue mi paso por el colegio.....

Mi entrada en el instituto fue aún mejor...….me pase todo el curso de 3º ESO sin asistir a clase, bueno todo no, prácticamente todo, iba a lo que sabia vital para pasar de curso y a exámenes.

Como yo venía de 8º EGB y me pase a la ESO, el nivel de 3º ESO era como octavo e incluso más bajo a pesar de ser un curso superior y por eso no me hizo falta prácticamente asistir ese año.
Fijaos como era el asunto, que cuando al final del curso dieron las notas a los que promocionaban a 4º ESO primero que al resto de la clase, cuando me llamaron de los primeros, al levantarme a recoger mis notas note que se hizo un vacío en clase, todos estaban flipando, creían que yo iba a repetir fijo, como no iba..... y al ver que pasaba con todo aprobado fliparon en colores (expresión de mi generación jijiji).
No sólo fliparon, una compañera muy maja por no decir otra cosita, que repetía por una asignatura, empezó a montar el cirio a los profesores porque yo pasaba de curso sin haber asistido y que ella sin faltar jamás repetía, que era injusto no tener en cuenta las faltas....yo pensé no si al final esta gilipollas me busca un problema la muy.....

Los profesores me dijeron que me fuera a casa que ya lo solucionaban ellos, y yo me marche echando leches, pero vamos cruce a esa compañera para toda mi vida.
Comprendo su perspectiva pero no me jodas a mi por tus miserias (es una expresión que uso mucho, quiero decir problemas graves). Porque yo no tengo la culpa......
En 4º ESO como cogí el más chungo que había, matemáticas II, física y química y todo el rollo ese para librarme de los malotes y gente descortés por decirlo sutilmente 😏😏 fui más a clase, pero siempre me daban toques con las faltas.

Llegué a bachiller y la cosa entro en barrena no aparecía literalmente por clase, me quedaba con mis amigas en el parque, y en 2 de bachillerato pinche....
Joder recuerdo que cuando me dio por aparecer por clase, estaban dando química orgánica (nunca lo olvidaré) en clase de biología, y al llevar muchos meses sin aparecer por allí, por primera vez flipe, no me enteraba de nadaaaa....dije hostia tú, esta vez me van a pillar, esta vez no me va a valer....fui unas semanas y dije "olvídate Eva, paso de esto..."...me volví al parque con mis amigos y por supuesto repetí.....esta vez si que no me valió.
Lo saqué al año siguiente pero mi porcentaje de faltas seguía siendo altísimo pero bueno iba más y me valió para sacarlo.
Pero mis graves problemas de asistencia no pararon aquí....en la primera fp la profesora me hizo quedarme retrasada unos meses para hacer las prácticas como castigo por no haber cumplido con la asistencia obligada del módulo.

En la universidad tampoco asistía lo que debía pero en este caso ya no fue porque yo quisiera fueron por motivos de peso por los que no podía asistir lo que me hubiera gustado, aquí me jodía por primera vez en mi vida no poder ir.....porque me encantaban las clases, me encantaba cualquier clase de la carrera de biología, hasta la física me gustaba con eso lo digo todo jajajajaja….
Lo bueno de mi largo historial de pellera fue que me resulto fácil sacar la carrera sin poder ir a clase, claro era toda una profesional, mi largo historial me avalaba 😏😏....vamos para que os hagáis una idea yo he estudiado como por medio UNED siempre …..(hago bromas, pero no se debe faltar a clase, es nuestra responsabilidad, yo me arrepiento, así que que no sirva de ejemplo...porque no lo es, es un muy muy mal ejemplo 😡😡).

Os cuento todo esto.....porque reflexionando sobre ello.....si en mi época hubiera estado de moda el TDAH como lo está ahora...….no creéis que tendría todas las papeletas para que me diagnosticaran uno de ellos y me cebaran a pastillas???....

De ahí la pregunta muy controvertida que nos hacíamos estos días en clase..... pensáis que el TDAH es un trastorno existente como tal....o simplemente es un reflejo del mal sistema educativo que tenemos en nuestro país que aburre y desmotiva a los niños y los lleva como en mi caso a pasar de asistir ….o peor como en otros casos que los lleva abandonar definitivamente los estudios.....¿qué pensáis vosotros al respecto???.

Con esta pregunta abierta os hago participe del debate que hemos tenido en las clases con los de mi grupo de máster.....y también os dejo un video que creo que os gustara mucho, os dejo este regalo de video 😉😊. Disfrutarlo!!. Yo lo hice!!.

Os aseguro que si hubiera tenido como profesora a esta gran docente, y gran mujer

hubiera amado ir a clase, estoy completamente segura de ello 😉.

2ª PARTE: LOS FALSOS MITOS DE LA INTELIGENCIA

Voy a ir con la segunda parte de la entrada, la parte que también da título a la entrada y que me cabrea de sobremanera.

A lo que me refiero es a lo que yo llamo "nuestra medición por inteligencia", por supuesto hablo de los famosos test de inteligencia. Los cuales supuestamente dicen que nivel de tonto tienes o que nivel de listo tienes, o si ni estas en lo que se considera tonto pero tampoco dirían que fueras muy listo, es decir inteligencia media "normal"....los que si que no son muy normales son los que encasillan a los niños/as por los resultados de estos test. Ellos si que no son normales 😠.

No sólo leí una vez que el creador de estos test dijo que no eran lo suficientemente fiables para poder juzgar de forma absoluta las capacidades de un niño en el caso del colegio o un adulto en los demás casos, sino que lo creo total y absolutamente.

A mi me sometieron a dos o tres de estos test, en el colegio, y en el insti, y hace unos años yo hice otro de estos supuestos de inteligencia.
Ya de pequeña entendía perfectamente que ese test al que me sometían no era capaz ni de lejos de medir todas mis capacidades, y que por lo tanto había muchas de ellas que ese test no mostraría en sus resultados, por lo que encontraba al test incompleto y poco fidedigno para representar todas las capacidades intelectuales de una persona, y en general poder representar totalmente las facultades de las personas sometidas a dicha "prueba de inteligencia".
He de decir que mis resultado fueron bastante buenos siempre, pero tampoco diré mi nota porque como os digo no estoy de acuerdo con estos test y por ello no voy a darle importancia a ese resultado ni en creyéndome más que los demás por ellos ni creyéndome menos tampoco.
Midieron mi inteligencia como la de los otros que también fueron evaluados por esos test... por lo menos eso creen y dicen ellos..... y yo les digo: "están contentos por haber podido medirnos con su grandes pruebas.....pues enhorabuena por ello".....esto es lo único que les puedo decir, pero claramente siempre con muchísima ironía!!😎.

Esos test dan mucha importancia a unas capacidades intelectuales, como el análisis y la lógica y se pasan por debajo del.....otras capacidades que también son intelectuales y que también componen la inteligencia global de una persona, pero en ese caso las dejan relegadas.
Por no hablar de las capacidades artísticas o creativas que son prácticamente ignoradas en ellos.

Pero hay una parte muy importante que compone nuestra inteligencia que no se recoge para nada en esos test de inteligencia, la inteligencia emocional.

Vamos no he hecho un test desde hace mucho tiempo, no sé si han cambiando, espero que sí, pero en mi época los test eran así y así te "median" correctamente....😒 según ellos claro....según yo.....ummmm.
Pero a ellos la inteligencia emocional no les parece importante cuando a mi me parece una de las partes más importantes, ya que de que te sirve ser un genio si no sabes gestionarte, si no sabes tus potenciales y tampoco sabes relacionarte, de que te sirve ser un genio si no sabes estar insertado en la sociedad.
El hombre es un ser social, así que necesitamos estar conectado unos con otros para ser un ser completo, hay muchas personas muy muy inteligentes, superdotados, con una gestión emocional y capacidad de sociabilidad pésima....pero bueno no pasa nada porque como son la reostia de listos el resto es menos importante.
Quien considere que esto es cierto....no me hace falta hacerle ningún test de inteligencia para decirle claramente; "Perdóneme pero usted es tonto si cree eso, si cree que con esta simple prueba puede decirnos todo lo que necesitamos saber de ese niño( o adulto) y de sus capacidades".
Es imposible que ninguna prueba escrita nos represente por completo porque para mi somos mucho más que todo eso, y además que la inteligencia se va modificando a lo largo del tiempo, así que.....

Personalmente no someteré jamás a ninguno de mis futuros alumnos a una prueba de inteligencia, porque como os digo no creo en esas pruebas, no creo que una prueba de ese tipo pueda decirme lo que yo quiero saber de ellos, y sobre todo no quiero que una mierda de prueba hecha por los "cuatro Superlistos" de turno haga pensar a alguno de ellos que son tontos y que deben dejar de estudiar por ello.....ni tampoco quiero que se crean muy listos y miren a los otros por encima del hombro.....no quiero que una prueba como esa les haga sentir "diferentes", "normales" o excepcionales" quiero que sigan siendo ellos mismos siempre.

Yo deseo que todos tengas las mismas oportunidades de creer que somos capaces, de crecer aprendiendo más y mejor... de dar lo mejor de si, y de llegar a su máximo potencial sin presiones ni etiquetas que le digan tú porque eres más listo sí llegarás, pero tú como eres más tonto no lo harás.

Por qué no les haré nunca un test de esos (tan falsos)???..... porque yo quiero que mis alumnos sean auténticos y que lleguen...…  que lleguen sintiéndose orgullosos de ellos mismos, de sus grandes o pequeños logros, pero suyos al fin y al cabo, pero sobre todo sintiéndose libres, libres de etiquetas que los juzguen y les digan lo listos que son o no, y lo que son capaces de hacer o no.
Yo quiero que todos lo intenten, y que intentándolo aprendan de si mismos todo lo que necesitan saber, que sean ellos los que decidan quienes son de verdad, y no una ridícula prueba en papel.


Hasta aquí la segunda parte de la entrada...los falsos mitos de la inteligencia....y os pregunto que opinión tenéis sobre el tema, sobre estos test...si habéis tenido experiencias con ellos ¿Cuáles han sido?...…

3ª PARTE; ¿EDUCAR DEBE SER VOCACIONAL?

Aquí lo tengo fácil, con esta pregunta mi respuesta es prácticamente instantánea.....para mi todo lo que hagas en esta vida, tu profesión se cual sea siempre debe ser vocacional. Porque a la larga si no haces tu trabajo con actitud vocacional, es decir, porque te gusta de verdad, acabará pasándote factura, pero no sólo a ti sino también a los demás.

En esta sociedad se ha dejado a parte mucho el tema vocacional desde hace un tiempo y se miran otras cosas, se tienen en cuenta diversas condiciones y condicionamientos por encima de lo que nos pueda hacer sentir bien, de lo que nos sale por naturaleza, de lo que nos gusta hacer, con lo que disfrutamos, o sea que se deja en un plano secundario nuestra pasión por nuestra comodidad o mejor proyección laboral futura.

A cuantas personas habré oído decir delante mía, "yo quería ser abogado pero me metí a ADE", lo hacen según ellos porque tiene más salidas, "yo quería ser veterinario pero me metí a Informática porque tiene más futuro laboral", y así un largo, triste y penoso etc....😔😔.
Una de las cosas que más pena me da es ver a alguien renunciar a sus sueños porque "no tiene salidas".

Cuantas personas me decían a mí¿¿¡ Biología!???…..eso es que te quieres ver en el paro o fuera de España ¿no?......hombre en principio yo sólo quería verme bióloga la verdad, lo otro pues no estaba en mis planes hasta que ellos me lo dijeron sutil y amablemente 😏😒😤.
Por desgracia la biología es un gran ejemplo de estos casos, de que la gente te tire por tierra tu vocación porque para ellos es más importante otras cosas, mucho más importante que trabajar en lo que te apasiona es ganar pasta y lucrarte con tu trabajo y te consideran medio gilipollas por estudiar cosas que como dicen ellos " no tienen futuro". Yo les contestaria....."tú si que no tienes futuro espabilado, metete en tu vida y déjame que yo haga con la mía lo que quiera"...bueno contestaria y conteste a más de uno .....ummmm…..
Eso de que no tiene futuro es aquí en la gran España, en la España donde se premia el talento mandándolo a donde Cristo perdió la zapatilla.... pero que sepáis que los biólogos son muy muy estimados en otros países Europeos y fuera de Europa también, que en nuestra "casa" por así decirlo no sepan valorarnos, no quiere decir que no valgamos mucho. Esto es como el dicho popular de siempre, "no sabemos valorar lo que tenemos, hasta que lo perdemos" 😉..¿no?.
Sin los investigadores que dedican su vida a la cura de las enfermedades que nos aquejan ¿qué sería de nosotros??….si no ven importante eso...joder es que perdonarme la expresión pero son tontos de cojo....

Hay profesiones en las que la vocación es imprescindible, y creo que quienes no la tengan deberían escoger otro camino que no fuera ese, pero desde luego ese camino no.
De esas profesiones diré dos de las que deben ser más vocacionales....Medicina y Enseñanza.

Me da autentica vergüenza ver a muchos médicos de hoy en día, que se creen que su trabajo es un trabajo más y que buscan sacar mucho pasta con la medicina y pasar lo más rápido posible las 8 hora de trabajo e irse echando leches a casa...que vas a su consulta ni te miran a la cara, cuidado con intervenir o decirles algo, cuidado con hacer sugerencias, y que para curarte te dan las mismas mierdas que su libro "gordo de petete", es decir el vademécum les dice que deben dar a todos.

Sabéis lo que nunca entendí, si todos sabemos a ciencia cierta que no hay dos cuerpos iguales, no hay dos personas con las mismas características físicas y de salud...¿por qué entonces a todos nos dan los mismos tratamiento, las mimas cosas?...pensarlo!!!.
Y cuidadito con salirte de la curva gaussiana del típico enfermo....porque entonces vas a ir bien jodido, te marginarán antes que reconocer que ser médico no es sinónimo de omnipotencia....en fin creo que entendéis lo que quiero decir así que lo dejo aquí ya que esto es una guerra personal mía 😡😡.

Pues con la enseñanza pasa igual, no puede enseñarnos cualquiera.....
El trabajo de profesor es puramente vocacional, sin esa pasión, sin esa vocación no es posible educar de la forma correcta a los chicos/as.

Todos hemos conocido a personas que si deberían ser profesores y también a los que no deberían serlo, y esos que no deberían ser profesores es porque ni enseñan bien, y mucho peor no educan bien, y nos han hecho conscientes de que hacen un grave perjuicio para los chicos, pero yo diría que no sólo a los chicos, al sistema educativo en general.

Considero que todo el mundo puede ser profesor......pero tengo claro que no todos pueden ser buenos profesores!!.

En la ecuación de dar una buena educación, ofrecer una enseñanza de calidad es necesario que todos rememos en el mismo sentido. Los padres y los profesores deben formar un equipo, más que eso, un "buen equipo", para poder ofrecer a esos niños y chicos la mejor educación que puedan recibir.
No deben pisarse nunca uno a los otros porque dudo de que eso lleve a algo constructivo para los alumnos, para alguien, así que en este caso y mucho más que nunca "La Unión hace la fuerza", pues unámonos por ellos/as y para ellos/as 😉😊….porque ya que son el futuro, hagamos y creemos el mejor futuro!!!.

Por todo esos buenos profesores que sí disfrutan con sus trabajos, que miran siempre por cumplir los objetivos que de ellos se esperan, pero miran aún más por cumplir los sueños, por acercar a sus sueños a los chicos/as, por esos profesores a los que la pela se la pela(que humor más sutil tengo, jijiji), a esos que llevan la vocación del "buen" docente en las venas les regalo este precioso video, este maravilloso y emotivo corto que les rinde un pequeño homenaje, aunque estoy segura que ellos se merecen mucho más que un pequeño homenaje, se merecen un grandísimo reconocimiento!!😊😊😍.

Para terminar la entrada os pongo lo que dije en clase de sociedad y ética el otro día cuando nos preguntaron que función tenía la escuela y si debía enseñar o educar....y el profesor me felicito por la reflexión.

"La función de la escuela por supuesto debe ser la de transmitir un importantísimo conocimiento a sus alumnos. Pero creo que eso es tan sólo un 40% de la función real y necesaria de la escuela.

La escuela también es donde se forman a los individuos del mañana, donde se forma al individuo joven que en un futuro cercano serán esos adultos productivos que conformarán la sociedad de todos.

Porque no todo es crear a los adultos más productivos posible, sino dar lugar a los mejores(y más preparados) ciudadanos posibles para que todo sea lo más constructivo y beneficioso para todos".

Y añadiría en eso de preparados...preparados para todo!!!, no sólo a nivel profesional-laboral, sino a nivel de vida 😉.

Espero que os haya gustado la entrada, que os haya aportado cosas interesantes, y que sobre todo la hayáis disfrutado mucho.

Gracias por la gran participación, me gusta pensar viendo tal participación que todavía hay cosas muy importantes que nos siguen preocupando más allá de que foto subo hoy a Instagram para quedar fetén…..

Hasta la próxima entrada chi@s!!!😘😘